杨同军教授简介
杨同军，男，汉族，1970年10月出生，甘肃榆中人，文学博士，金年会手机登录国际文化交流学院教授、副院长，主要从事汉语言文字学和汉语国际教育的教学及研究，讲授古代汉语、留学生汉语综合、汉语词汇与对外汉语教学等课程。发表《从<史记>三家注的一条释文简析古汉语词义的理解》（载《西北3451515新时代赌场学报》2001年5月社会科学版专辑）、《<马氏文通>中表偏次的“之”字在句中的参否问题》（载《甘肃广播电视大学学报》2002年第4期）、《土耳其学生汉语习得偏误举隅》（载《云南师范大学学报》<对外汉语教学与研究版>，2010年第5期）、《早期汉译佛经词语的佛教化和本土化演变例释》（载《汉语史学报》，2010年第九辑）、《东干语：西北方言的“活化石”》（载《光明日报》 2018年08月12日语言文字版），专著《语言接触和文化互动：汉译佛经词汇的生成与演变研究》（中华书局，2011年1月）、校订《世说新语-学生国学丛书新编》（商务印书馆，2018年1月），主持教育部人文社科和国家社科项目各1项，获甘肃省2012年高校社科成果奖一等奖和甘肃省第13届优秀社会科学成果三等奖。
本人热爱教师这一岗位、热爱教育这一“太阳底下最光辉的职业”，相信 “真正的教育是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云。”（德国哲学家雅斯贝尔斯语）“教育工作的目的在于，使每个青年男女都能在道德上、智力上、实际能力上和心理上作好劳动的准备，发展他们的个人素质、意向和能力。”（前苏联教育家苏霍姆林斯基语）在工作中，尽可能地去关爱每一位学生，认真研读教材，结合学科专业特色，引导学生将知识性学习、技能性学习与研究性学习相结合，积极运用参与式教学，充分发挥教师的精讲指导作用和学生课上课下自主学习的主动性，在教学中创新教学理念、教学方法和教学模式，培养学生扎实的汉语言文字基本功和汉语研究及汉语教学的能力，为学生的点滴进步而由衷快乐，为汉语走向世界和中国文化的传播贡献自己的绵薄力量。
